Grundlagen

 

 

 

Zur Konkretisierung mehrerer in diesem Kapitel angesprochenen Sachverhalte können Sie zwei Unterrichtsentwürfe herunterladen.

Das Unterrichtsbeispiel zur Ökosteuer veranschaulicht das ganzheitlich-interpretierende Verfahren. Hierbei kommt gleichzeitig ein spezifischesPhasenschema zum Einsatz, das für dieses Verfahren grundsätzlich geeignet ist und den Grad der Lehrerzentrierung in Grenzen hält. Datei zum Unterichtsentwurf - Ökosteuer

Das Beispiel einer Lehrprobenstunde zur optimalen Bestellmenge verwendet dieinduktive Vorgehensweise. Das dort erwähnte Video dient als konkreter Einstiegsfall, anhand dessen die Problemparameter erarbeitet werden. Anschließend wird die allgemeine Bestellmengenformel abgeleitet und dann zur Lösung des Problems angewendet. In dieser Stunde wird ein Phasenschema verwendet, das sich gut fürproblemorientierte Stunden eignet. Datei zum Unterrichtsentwurf - Optimale Bestellmenge

 

Links zu Zielen:

• www.degoeb.de – Hier finden Sie die Bildungsstandards der Deutschen Gesellschaft für ökonomische Bildung sowohl für die Primarstufe als auch für die Sekundarstufe I und II.

• http://www.isb.bayern.de/isb/index.asp?MNav=0&QNav=4&TNav=0&INav=0&Fach=&LpSta=6&STyp=27 – Bayerischer Lehrplan für die Hauptschule

• http://www.isb.bayern.de/isb/index.asp?MNav=0&QNav=4&TNav=0&INav=0&Fach=&LpSta=6&STyp=5 – Bayerischer Lehrplan für die Realschule

• http://www.isb.bayern.de/isb/index.asp?MNav=0&QNav=4&TNav=0&INav=0&Fach=&LpSta=6&STyp=14 – Bayerischer Lehrplan für das Gymnasium